Ministerio de Educación
Republica Dominicana
Proyecto de aula
Titulo de la experiencia: Triunfando en el estudio
Ubicación: Uvilla, calle principal Barrio nuevo
·
Regional:
18 de Neyba provincia Bahoruco
·
Distrito:
02 de Tamayo
·
Centro
Educativo: Crecencio Rodríguez de
Uvilla
Docentes:
§
Responsables:
Francia Urbáez y Noelín Santana
§
Apoyo:
Carmen Cristina Feliz Benítez
(Orientadora).
§
Coordinador
TIC. Analdo Rodríguez Montilla.
Beneficiarios. Este
proyecto beneficiará a:
§ Estudiantes de 8vo C la cual oscilan entre edades de 13-19 años,
con un total de 18 alumnos.
§ Los maestros: Leonarda Contreras, Dania
Rodríguez, Francia Urbáez y Noelín Santana.
§ A los padres, representando un total de
familia de 18 por cada estudiante
Fecha de realización: Lunes 4 de marzo hasta el viernes 24 de mayo
Tiempo de duración: 3 Meses
Entidades participantes:
§
Ministerio
de educación (MINERD).
§
Sociedad
de padres, madres y amigos de la escuela (APMAE)
§
Equipo
de gestión
Áreas curriculares involucradas.
§ Lengua
Española: Es sumamente
importante porque atreves de ella el estudiantes aprende a comunicarse de
manera efectiva, conociendo diferentes reglas y signos gramaticales para
elaborar y transcribir cualquier documento.
§ Matemáticas:
Aprenderá a plantear y
resolver Cualquier ejercicio y problemas
relacionados con el diario vivir, capacitándolos para incorporarse en una
sociedad competitiva.
§ Ciencias
Sociales: Procura
afianzar los conocimientos teóricos básicos en el manejo de las disciplinas
sociales.
§ Ciencias
Naturales: Interactúa con
la naturaleza y en la resolución de problemas de la vida cotidiana, utilizando
los pasos del método científico.
Nivel: Básico Grado
8vo C
Edad de los estudiantes:
Entre Masculino y femenino presentamos la siguiente escala de
las edades:
13-14 = 9 estudiantes
15-16 = 5 estudiantes
17-18 = 3 estudiantes
19 = 1
estudiante
Antecedentes:
El estudio es
uno de los momentos más sagrado de nuestras vidas, en el que desarrollamos lo
más grande que tenemos como persona, nuestra inteligencia. Los seres humanos
fuertemente motivados aman la vida y un porciento elevado alcanzan el éxito en
sus estudios. Hoy en día la poca motivación al estudio es problema que está
azotando a la comunidad estudiantil, especialmente a los estudiantes de 8voC de
la escuela Crecencio Rodríguez.
El cuerpo de
maestro que elaboran en ese grado se reunieron y a través de una
investigación y pruebas diagnosticas
determinaron las causas de la poca motivación hacia el estudio, dentro de ella
tenemos:
§ Poco interés de los padres al estudio de los hijos.
§ Desinterés y mal habito de lectura para
analizar, asimilar y realizar las tareas.
§ Poco empeño al estudio y más tiempo al
mal uso de las tecnologías.
§ La emigración de los padres a tierras
extranjeras.
§ La desintegración familiar.
§ La falta de comunicación en el hogar.
Arnaldo
Peña Ventura y Príamo Rodríguez Castillo
(2007) afirman que una actitud positiva hacia el estudio es un signo de
que se quiere ser cada vez más útil [….], y el uso adecuado de las herramientas
a nuestro alcance lo hará posible.
En definitiva, queremos invitar al
estudiante aprender a aprender
para que pueda enfrentarse a distintas situaciones de enseñanza-aprendizaje
a lo largo de toda la vida y así enfrentar
los nuevos y continuos cambios que se imponen en esta sociedad del
conocimiento.
Objetivos:
§ General:
Incentiva a la
meta-cognición en los estudiantes para lograr una motivación eficaz y
aprendizaje significativo.
§ Específicos:
a. Identifica algunas concepciones sobre
aprendizaje.
b. Conoce distintas formas de aprender.
c. Distingue las condiciones favorables
para el aprendizaje.
Descripción del
proyecto:
Con este proyecto se analiza
críticamente la poca motivación de los estudiantes de 8vo grado al estudio de
las áreas básicas como la lengua española, ciencias matemáticas, ciencias
sociales y ciencias naturales, con el cual se busca implementar metodologías y
actividades que contribuyan a despertar en ellos el interés a dichos estudios
para estimular una motivación hacia el estudio y así puedan lograr la meta que
se han propuesto.
Con lo
expuesto anteriormente, este proyecto consiste en destacar la importancia de
estar motivado y crear hábitos de estudio adecuado que facilitaran un
aprendizaje significativo al estudiante, es importante hacer mención que aunque
la mayoría de ellos tienen el empeño y el deseo de superación la poca
motivación por parte de los padres lo hacen ser irresponsables frente a sus
quehaceres educativos, causa de esta
tienden a abandonar la escuela por un bajo rendimiento, reprobación de materias
y la insatisfacción frente al estudio y la inseguridad social y emocional.
Cabe
señalar que todo esto puede ser superado si el estudiante toma conciencia de la
situación, y con una motivación que lo ayude a establecer metas clara y precisa
para lograr una meta cognición. Para ellos presentaremos algunos métodos y actividades que permitan al
estudiante desarrollar sus capacidades intelectuales.
Actividades y logros del estudiante:
§ Estudian diversas fuentes para
identificar el concepto de aprendizaje.
§ Indaga sobre las distintas formas y
métodos de aprendizaje.
§ Establece formas y diferencias sobre las
condiciones favorables de obtener un aprendizaje significativo.
§ Clasifica los tipos de aprendizajes
§ Exponen el tema de forma dinámica
relacionándolo con la vida cotidiana.
Actividades y logros
del docente:
§ Explorar de forma oral el nivel de
conocimiento de los estudiantes.
§ Crear en el aula una atmósfera positiva
que facilite las relaciones entre las personas que intervienen en el proceso
enseñanza-aprendizaje.
§ Realizar reuniones con los padres de
alumnos para que sean participe en el proceso enseñanza-aprendizaje.
§ Programar charlas sobre aprendizaje a
través de la orientadora del centro.
§ Incentivar al alumno de la importancia
de crear buenos hábitos de estudio.
§ Presentar los contenidos con seguridad y
autonomía mostrando dominio.
Metodología:
La
elaboración de este documento se realizó por la problemática de la poca
motivación al estudio, a través de una evaluación diagnóstica a los estudiantes
de ese grado. Para tales fines el mismo se realizó con la colaboración de la
orientadora del centro, usándose, además, diversas fuentes, como libros,
diccionarios, folletos, y otros recursos del medio.
Con el
mismo se busca concientizar a cada estudiante a seguir el curso y no desmayar.
Esto se realizará a través de charlas, reuniones con los padres,
investigaciones y espacio de reflexión
de los estudiantes.
Recursos pedagógicos de
apoyo:
§ Humano
§ Folletos
§ Libros
§ Diccionarios enciclopédicos
§ Enciclopedia
§ Currículo del nivel medio
§ Pagina web
Metodología de
evaluación:
§ Evaluación continua
§ Autoevaluación
§ Evaluación
§ Presentación grupal sobre los conceptos
de aprendizajes.
§ Intercambian ideas sobre la distintas
formas y métodos aprendizajes
§ Dialogan en el aula sobre los
conocimientos previos obtenidos de la charla.
Marque la categoría
dentro de la cual se enmarca el proyecto.
a)
Extendiendo
el aprendizaje más allá del aula
b)
Colaboración
c)
Uso de las tecnologías de la información y la
comunicación para el aprendizaje.
d)
Desarrollo
del conocimiento y el pensamiento critico
e)
Innovando
en contextos difíciles
Ministerio de Educación
Republica Dominicana
Proyecto de aula
Gastón Fernández
Deligne
Titulo de la experiencia: Interés y Motivación
en el estudio
Ubicación: Uvilla, calle principal Barrio nuevo
·
Regional:
18 de Neyba provincia Bahoruco
·
Distrito:
02 de Tamayo
·
Centro
Educativo: Gastón Fernández Deligne de
Uvilla
Docentes:
§
Responsables:
Francia Urbáez y Noelín Santana
§
Apoyo:
Carmen Cristina Feliz Benítez (Orientadora).
Beneficiarios. Este
proyecto beneficiará a:
§ Estudiantes de 2doB, cuyas edades oscilan
entre 13-20 años,
con un total de 24 alumnos matriculados.
§ Los docentes que representan las áreas básicas: María del Rosario Sánchez, Noelín
Santana, Francia Urbáez y Glady Segura.
§ A los padres, representando un total de
familia de 24 estudiantes.
Fecha de realización: Lunes 4 de marzo hasta el viernes 24 de
mayo.
Tiempo de duración: 3 Meses
Entidades participantes:
§
Ministerio
de educación (MINERD).
§
Sociedad
de padres, madres y amigos de la escuela (APMAE).
§
Comités
de curso
§
Junta
de centro
Áreas curriculares involucradas.
§ Lengua
Española: aprende a
expresarse oralmente, empleando nuevas estrategias en los actos discursivos:
hechos, ideas o problemas, formulación de solución, producto de investigación y
comprender textos expositivos a través de análisis de las fases de la
exposición y la organización del aprendizaje.
§
Ciencias
matemáticas: formula y
resuelve problemas, tomando decisiones y aplicando conocimientos matemáticos y
la vez construye definiciones y conceptos matemáticos como resultado de un
trabajo de búsqueda o investigación.
§ Ciencias
Sociales: valora el
patriotismo histórico de la humanidad en sus dimensiones espaciales, naturales,
culturales y sociales mediante la asunción de una convivencia individual y
colectiva de respecto y conservación de lo mismo.
§ Ciencias
Naturales: se interesa por
la utilización de los diferentes
recursos que el medio ofrece como: Bibliotecas, Museos, Laboratorio, Granjas,
Cultivos, industrias, Asentamientos
agrarios, fincas energéticas ente otras, para la realización de visitas,
excursiones, experimentos e investigaciones científicas.
Nivel: Medio
general Grado: 2doB
Edad de los estudiantes:
Entre Masculino femenino presentamos la siguiente
escala de las edades:
13 → 14 = 4 estudiantes
15 → 16 = 16 estudiantes
17 → 18 =2 estudiantes
19 → 20 = 2 estudiantes
Antecedentes:
La
motivación es un concepto difícil de definir, pero que todos poseemos, ya que todo
lo que hacemos lo hacemos impulsado por alguna razón o motivo y los motivos son
los que nos mueven hacer algo.
En el estudio y en el aprendizaje es
fundamental la motivación y por desgracia la motivación no se aprende, sino es
algo que tiene que salir de nosotros. El secreto está en buscar razones que nos
animen y estimulen a hacer las cosas y a
hacerlas bien. En definitiva la motivación consiste en buscar una razón de por qué hacemos las
cosas.
Los seres humanos fuertemente motivados aman
la vida y un porciento elevado alcanzan el éxito en sus estudios. Hoy en día la
poca motivación al estudio es un problema que está minimizando el interés
propio hacia el estudio y a la superación personal de los estudiantes, incluyendo
a los estudiantes del centro educativo Gastón Fernández Deligne. Refiriéndonos
al 2do B del primer ciclo-
El consejo
docente en conjunto con el cuerpo de maestro que elaboran en ese grado se
reunieron y a través de investigación
y pruebas diagnosticas determinaron las causas de la poca motivación
hacia el estudio, de la cual hacemos mención más adelante;
§ Poco interés de los padres al estudio de los hijos.
§ Desinterés y mal habito de lectura para
analizar, asimilar y realizar las tareas.
§ Poco empeño al estudio y más tiempo al
mal uso de las tecnologías.
§ La emigración de los padres a tierras
extranjeras.
§ La desintegración familiar.
§ La falta de comunicación en el hogar.
§ Falta de afecto familiar.
Con esto buscamos concientizar a los estudiantes
sobre la adquisición de sus conocimientos, el cual es fundamental para el
aprendizaje.
Objetivos:
§ General:
Valora el proceso de la
metacognicion para desarrollar habilidades en el aprendizaje.
§ Específicos:
a. Valora la importancia de la
planificación previa al estudio.
b. Distingue las Condiciones favorables
para el aprendizaje.
c. Desarrolla habilidades y hábitos para aprender.
Descripción del
proyecto:
Con este proyecto se analiza críticamente la poca
motivación de los estudiantes de 2do B al estudio de las áreas básicas como la
lengua española, ciencias matemáticas, ciencias sociales y ciencias naturales,
con el cual se busca implementar metodologías y actividades que contribuyan a
despertar en ellos el interés a dichos estudios para estimular una motivación
hacia el estudio y así puedan lograr la meta que se han propuesto.
Con lo
expuesto anteriormente, este proyecto consiste en destacar la importancia de
estar motivado y crear hábitos de estudio adecuado que facilitaran un
aprendizaje significativo al estudiante, es importante hacer mención que aunque
la mayoría de ellos tienen el empeño y el deseo de superación la poca
motivación por parte de los padres lo hacen ser irresponsables frente a sus
quehaceres educativos, causa de esta
tienden a abandonar la escuela por un bajo rendimiento, reprobación de materias
y la insatisfacción frente al estudio y la inseguridad social y emocional.
Cabe señalar
que todo esto puede ser superado si el estudiante toma conciencia de la
situación, y con una motivación que lo ayude a establecer metas clara y precisa
para lograr una meta cognición. Para ellos presentaremos algunos métodos y actividades que permitan al
estudiante desarrollar sus capacidades intelectuales.
Actividades y logros del estudiante:
§ Estudian diversas fuentes para
identificar el concepto de aprendizaje.
§ Indaga sobre las distintas formas y
métodos de aprendizaje.
§ Establece formas y diferencias sobre las
condiciones favorables de obtener un aprendizaje significativo.
§ Clasifica los tipos de aprendizajes
§ Exponen el tema de forma dinámica
relacionándolo con la vida cotidiana.
Actividades y logros
del docente:
§ Explorar de forma oral el nivel de
conocimiento de los estudiantes.
§ Crear en el aula una atmósfera positiva
que facilite las relaciones entre las personas que intervienen en el proceso
enseñanza-aprendizaje.
§ Realizar reuniones con los padres de
alumnos para que sean partícipe en el proceso enseñanza-aprendizaje.
§ Programar charlas sobre aprendizaje a
través de la orientadora del centro.
§ Incentivar a los estudiantes de la
importancia de crear buenos hábitos de estudio.
§ Presentar los contenidos con seguridad y
autonomía mostrando dominio.
Metodología:
La
elaboración de este documento se realizó por la problemática de la poca
motivación al estudio, a través de una evaluación diagnóstica a los estudiantes
de ese grado. Para tales fines el mismo se realizo con la colaboración de la
orientadora del centro, usándose, además, diversas fuentes, como libros,
diccionarios, folletos, y otros recursos del medio.
Con el
mismo se busca concientizar a cada estudiante a seguir el curso y no desmayar.
Esto se realizará a través de charlas, reuniones con los padres,
investigaciones y espacio de reflexión
de los estudiantes.
Recursos pedagógicos de
apoyo:
§ Humano
§ Folletos
§ Libros
§ Diccionarios enciclopédicos
§ Enciclopedia
§ Currículo del nivel medio
§ Pagina wed
Metodología de
evaluación:
§ Evaluación continua
§ Autoevaluación
§ Coevaluación
§ Presentación grupal sobre los conceptos
de aprendizajes.
§ Intercambian ideas sobre la distintas
formas y métodos aprendizajes
§ Dialogan en el aula sobre los
conocimientos previos obtenidos de la charla.
Marque la categoría
dentro de la cual se enmarca el proyecto.
f)
Extendiendo
el aprendizaje más allá del aula
g)
Colaboración
h)
Uso de las tecnologías de la información y la
comunicación para el aprendizaje.
i)
Desarrollo
del conocimiento y el pensamiento crítico.
j)
Innovando
en contextos difíciles
Proyecto de
aula
Titulo de la
experiencia
Ubicación:
Regional:
Distrito:
Centro educativo:
Docentes:
